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您的三大核心智能天赋是： 语言天赋  人际天赋  数学天赋

什么是智能天赋：

1967年，美国在哈佛大学创立《零点项目》，立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争。参与研究的科学家、教育家超过百人，他们先后在美国100多所学校做实验，有人从幼儿园开始连续进行20多年的跟踪对比研究，出版了几十本专著，发表了上千篇论文。多元智能理论就是这个项目在80年代的一个最重要成果，后引入中国教育领域，在北京八中、人大附中等著名中学获得广泛应用。

以哈佛大学多元智能理论、脑神经科学、荣格心理学为基础，通过四维天赋专家组的二次开发编译，以一套科学测评系统帮助学生群体发现他们的优势天赋，对于指导青少年发展方向、学习方式方法选择来说具有长远指导意义，可避免盲目培养，杜绝无效教育投资，通过精准教育的方式，配合科学高效的学习方法，实现因材施教，帮助中国孩子打开学习天赋！

三大智能天赋解析：

1．语言智能天赋 
利用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。 
语言智能突出的儿童在学习时是用语言及文字来思考。它是通过书写、口语和阅读来提高的。这项能力将有助于孩子学习语言的结构、发音、意思、修饰，并进而加以结合作实际的使用。 
特质：善用文字、对文字的顺序、声音和韵律敏感，能了解并以文字表达。 

适合的工作：作家、编辑、社会学家、人文教师、讲师。 

调整加强建议方案： 

①多听多念儿歌、童谣、绕口令等文字游戏中增加文字趣味性。 
②养成积累词汇的习惯。 
③多听广播、CD增强听力理解能力。 
④多看文学作品、电视散文、并养成写读后感的习惯。 
⑤说话时注意使用得体的语言。 
⑥常常给他讲故事，讲完后让孩子复述。 
⑦指定主题，让孩子自编故事，充分挖掘孩子的想象力。 
⑧应用事件或新闻导引其搜集资料或使用录音机下自己或别人对此事件或新闻的想法。 
⑨养成写日记习惯且可将写好的作文装订成册成为家庭出版品若有使用网络编辑电子报，效果更好。 
⑩多背诗词歌赋和名人名句。 

2．人际智能天赋 
善解人意、能与人有效交往的能力。这项能力将有助孩子学习包括对表情、声音和动作的敏感性，以辨别不同人际关系的暗示，而对暗示做出适当反应，进而可与人进行有效交往的能力。 
人际智能强的儿童靠他人的回馈来思考。人际智能要通过人与人的交往，在与他人的沟通、合作中学习。 
特质：敏感与他人的情绪、感情和动机，能够与各种不同个性的人合作；个性外向。 
适合的工作：政治家、心理咨询家、企业家或团体领导者等。 
调整加强建议方案： 

①教会孩子学会分享，如玩具、食物、想法。 
②告诉孩子处理好人际关系的重要性及方法。 
③用非正式的方式来教育孩子。 
④鼓励孩子多交朋友。 
⑤碰到独自解决不了的问题学会找他人帮忙。 
⑥组成合作小组共同完成作品或工作。 
⑦多参与团体游戏及活动如童子军、夏令营。 
⑧学会从他人角度去理解问题。 
⑨积极参与团体活动。 
⑩学会组织团体活动，学会聆听他人说话。 

3．数学智能天赋 
计算、量化、以及能够进行复杂运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其它相关的抽象概念的敏感性。 
逻辑数学智能强的儿童在学习时是靠推理来思考的。是通过寻找和发现形态的历程，以及问题解决的过程来建立和提高的。有助于孩子学习计算、分类、分等、概括、推论、假设、逻辑、陈述和因果，以及其它相关抽象概念。 
特质：善于辩识思想的模式、顺序、对象与行动，能做抽象的思考，能系统的解决问题。 
适合的工作：科学家、律师、计算机专业人员、会计师等。 
调整加强建议方案： 

①将玩具、物品分类。 
②多玩智力游戏如走迷宫。 
③生活中多请他帮忙计算买了多少东西花多少钱。 
④思考用多种方法解决问题。 
⑤诱导对事件、故事、电影提出想法和批叛。 
⑥训练对科学问题展开思维及进行问答。 

⑦多看空间立体图，培养空间思维。 
⑧多下棋，如围棋。 

选报兴趣班建议：

语言智能天赋：英语、写作、主持、相声、儿童戏剧、音乐剧，语言教育类

人际智能天赋：主持、表演、小记者、研学、团队活动，情商教育类

数学智能天赋：思维游戏、编程、航模、珠心算、电脑、棋类，思维训练类